Modul 4: Hak Saya Dalam Talian
-
Konsep Teras
Modul ini bertujuan untuk meningkatkan kesedaran dan pengetahuan tentang hak dalam talian golongan muda, mis. hak untuk dilupakan, privasi, hak untuk mendapatkan maklumat dsb. Ia meneroka rangka kerja undang-undang yang melindungi hak golongan muda dalam talian dan mempertimbangkan tanggungjawab dan risiko yang dibentangkan oleh penggunaan media sosial oleh golongan muda.
-
Niat belajar
komputer tidak akan mengenali cakera keras
Modul ini memberi peluang kepada pelajar untuk merenung dan memahami kandungan undang-undang
berkaitan dengan hak dan privasi dalam talian. Pelajar akan menunjukkan pemahaman tentang privasi
dan hak dalam talian dengan menyelidik dan membangunkan kuiz tentang hak dan tanggungjawab dalam talian.
-
Pautan kurikulum
Kursus Pendek DML:Strand 4: Menerbitkan diri saya sendiri.
bluetooth realtek tidak dipasang pada sistem anda
4.1 menggariskan peluang dan risiko yang dikemukakan oleh penggunaan rangkaian sosial oleh golongan muda
4.2 mendokumenkan hak dalam talian golongan muda – hak untuk mendapatkan maklumat, kebebasan bersuara, perlindungan kanak-kanak di bawah umur, dan peranan ibu bapa, kerajaan dan masyarakat sivil dalam menegakkan hak mereka
4.3 membincangkan konsep privasi dan aplikasinya oleh golongan muda di rangkaian sosial
-
Sumber diperlukan
- Lembaran kerja 4.1, 4.1A, 4.2,4.3, 4.4, 4.5, 4.6
- Gambar orang terkenal untuk Aktiviti 3: Apakah itu Privasi?
-
metodologi
Think-pair-share, perbincangan, sumbangsaran, pembelajaran berasaskan inkuiri, mewujudkan kata kunci dan mesej utama, pembelajaran aktif, kuiz, debat berjalan, jigsaw
-
Membenamkan teknologi digital
audio video amazon tidak segerak
Sekolah yang mempunyai akses kepada peranti digital (cth. tablet, komputer riba, telefon) boleh menangkap respons pelajar tentang aktiviti perbincangan yang berkaitan menggunakan pelbagai alatan berasaskan web (cth. VLE sekolah, Mentimeter, Flipgrid, dll). Ia juga berbaloi untuk meminta pelajar mengambil tangkapan skrin tugasan yang berkaitan yang telah selesai dan menyimpannya dalam portfolio digital (folder) mereka sendiri sebagai rekod kerja mereka sepanjang kursus. Pelajar boleh menunjukkan pemahaman mereka tentang hak dan undang-undang dengan membangunkan kuiz dalam talian untuk rakan sebaya mereka menggunakan alatan digital (cth. borang Google/365, Survey Monkey, Quiz Maker, Kahoot, Wizer.me, dll.).
-
Membezakan modul ini
Bergantung pada sifat keperluan pelajar, mungkin terdapat keperluan untuk mempunyai pelajaran khusus sebelum modul ini untuk menyahkod dan mentafsirkan bahasa kompleks yang mengelilingi topik tersebut.Sesetengah pelajar mungkin mendapati sukar untuk mengakses bahasa seperti 'eksploitasi.Senarai perbendaharaan kata perkataan yang disyorkan disediakan untuk aktiviti ini dilengkapkan untuk pelajar dengan SEN. Tujuannya adalah untuk membongkar konsep utama modul dengan itu menjadikan bahasa lebih mudah diakses. Adalah dinasihatkan bahawa perbendaharaan kata dinilai selepas pengajaran untuk mengukuhkan pembelajaran pelajar.
Perancah yang ketara mungkin perlu berlaku untuk membolehkan pelajar dengan SEN mengambil bahagian dalam Aktiviti 2: Mempertimbangkan hak dalam talian.
Pelajaran khusus mungkin diperlukan untuk menerangkan konsep hak kepada pelajar dengan SEN, bergantung pada keperluan mereka.
Lembaran kerja yang dibezakan (versi 'a') disediakan untuk membantu pelajar yang mungkin mengalami masalah pemprosesan atau ingatan yang perlahan dalam memikirkan perkara utama. Pelajar dengan SEN mungkin mengalami kesukaran membaca dengan kuat, elakkan daripada memberi tekanan kepada pelajar individu untuk membaca dengan kuat.
Guru mungkin mendapati Garis Panduan NCCA untuk pelajar kurang upaya pembelajaran ringan juga membantu: https://www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe
