Pelajaran 3: Menyalahkan Mangsa

Pelajaran 3: Menyalahkan Mangsa

Pelajaran ini memberi peluang kepada pelajar untuk meneroka isu menyalahkan mangsa, yang selalunya boleh timbul apabila insiden perkongsian tanpa persetujuan telah berlaku.

Pelajar akan dapat bertindak balas dengan cara yang bersimpati, berkesan dan tidak menyalahkan mangsa untuk menyaksikan atau terlibat dalam insiden perkongsian tanpa persetujuan.

+ Pautan Kurikulum

• • Kursus Pendek SPHE Kitaran Muda Strand 3:

Berpasukan: Pengaruh media terhadap hubungan dan seksualiti

Modul SPHE Kitaran Muda: Perhubungan dan seksualiti; Persahabatan, Pengaruh dan keputusan

+ Membezakan pelajaran ini untuk pelajar dengan SEN

Pertimbangkan untuk menggunakan gambar dalam sumber ini untuk menerangkan konsep menyalahkan mangsa. Ini mungkin penting jika keupayaan pelajar untuk memproses maklumat, membaca isyarat sosial atau membuat hubungan abstrak berkurangan dalam beberapa cara. Aktiviti 2: Memintanya adalah pilihan. Umur bacaan ekstrak adalah lebih kurang 16 tahun jadi lebih sesuai digunakan dengan pelajar yang lebih tua atau dengan pelajar yang berkebolehan tinggi.

+ Sumber dan Metodologi

• • Animasi video Untuk Mata Anda Sahaja
    (tersedia untuk menonton dan memuat turun di www.webwise.ie/lockers )

Lembaran Kerja 3.1: Bronagh yang dihormati

Ekstrak daripada Memintanya oleh Louise O'Neill

• metodologi: Analisis video, pemahaman bacaan, perbincangan kelas

+ Nota Guru

Adalah dinasihatkan untuk membaca garis panduan amalan terbaik sebelum terlibat dalam penyampaian pelajaran. Sebelum mengetuai mana-mana aktiviti yang disertakan dalam sumber ini, adalah penting anda telah menetapkan peraturan asas yang jelas dengan kelas dan pelajar melihat kelas SPHE sebagai persekitaran yang terbuka dan penyayang. Luangkan masa untuk menggariskan sokongan yang tersedia kepada pelajar (di dalam dan di luar sekolah), sekiranya mereka terjejas oleh sebarang isu yang dibincangkan dalam kelas dan perlu bercakap dengan seseorang. Serlahkan fakta bahawa jika terdapat sebarang pendedahan yang menunjukkan aktiviti seksual bawah umur, anda akan diwajibkan untuk melaporkan kejadian itu kepada Orang Perhubungan yang Ditetapkan. Sebaik-baiknya cuba mengelak daripada membincangkan kes sebenar, biasa kepada pelajar, dan sebaliknya memfokuskan perbincangan pada kes yang dibentangkan dalam pelajaran.

+ Aktiviti 3.1 - Menyalahkan Mangsa

• LANGKAH 1: Tonton semula Untuk Mata Anda Sahaja ( www.webwise.ie/lockers ). Dalam For Your Eyes Only, pembelaan Seán ialah Bronagh tidak sepatutnya menghantar sexts itu sejak awal. Ini adalah contoh menyalahkan mangsa.
• LANGKAH 2: Sepanjang sejarah dan dalam masyarakat moden, terdapat banyak contoh kes di mana mangsa bertanggungjawab atas pelanggarannya sendiri. Pernahkah anda mendengar frasa oh, dia memintanya? Sering kali frasa itu boleh menunjukkan kes menyalahkan mangsa. Mangsa rogol kadangkala dipersalahkan kerana merogol mereka sendiri kerana pilihan pakaian mereka atau kerana mereka tidak melawan. Orang ramai merasakan bahawa seseorang yang dipukul atau dirompak semasa berjalan pulang pada lewat malam sepatutnya lebih tahu daripada berjalan melalui kawasan berbahaya. Apabila wang dicuri dari loker di sekolah, mangsa kadangkala boleh dipersalahkan kerana cuai dan membiarkan loker itu tidak berkunci pada mulanya. Seorang lelaki yang tersingkir oleh lawannya di padang bola sepak boleh dipersalahkan kerana mengejek atau mencemuh di tempat pertama.
• LANGKAH 3: Pimpin perbincangan kelas tentang soalan berikut: S. Bolehkah anda memberikan contoh lain menyalahkan mangsa? S. Pada pendapat anda, mengapakah Seán dan pelajar lain cenderung untuk menyalahkan Bronagh atas apa yang berlaku?
  Contoh jawapan: Seán cenderung untuk menyalahkan Bronagh atas apa yang berlaku untuk menangkis kesalahan dan melindungi dirinya. Salah satu sebab pelajar lain mungkin menyalahkan Bronagh adalah untuk menjauhkan diri daripada apa yang berlaku. Melakukan ini mungkin memberi pelajar lain rasa palsu bahawa ini tidak akan berlaku kepada mereka. Satu lagi sebab mengapa orang ramai menyalahkan mangsa adalah kerana mereka takut perubahan dan tidak mahu menonjolkan jenayah yang telah berlaku. S. Adakah anda fikir komen yang ditulis pada loker adalah adil?
  Contoh jawapan: Komen yang ditulis pada loker itu amat menyakitkan hati. Panggilan nama yang dialami Bronagh tidak pernah wajar dan merupakan satu bentuk buli yang harus dilaporkan kepada pihak pengurusan sekolah dengan segera. Sesetengah orang mungkin berpendapat bahawa Bronagh mesti mengambil tahap tanggungjawab peribadi tertentu untuk apa yang berlaku, memandangkan fakta bahawa dia mengambil gambar itu pada mulanya. Bagaimanapun, Bronagh tidak pernah memberi kebenaran untuk gambar itu dikongsi dan tidak menyangka gambar itu akan dikongsi seperti sedia ada.
• LANGKAH 4: Minta pelajar membayangkan mereka adalah kawan Bronagh. Minta pelajar menggunakan Lembaran Kerja 3.1 untuk menulis nota kepada Bronagh, menyatakan sokongan mereka dan menasihatinya tentang tempat untuk mendapatkan bantuan. Mungkin berguna untuk mengedarkan senarai organisasi bantuan yang terdapat di Lampiran 2 .

+ Aktiviti 3.2 - Memintanya

• LANGKAH 1: Minta pelajar membaca petikan daripada buku Louise O'Neill, Memintanya . Apabila seorang gadis berusia 18 tahun dirogol oleh ahli pasukan bola sepak tempatan, komunitinya berpaling padanya. Gambar kanak-kanak lelaki yang melanggar mangsa, Emma, ​​dikongsi di seluruh media sosial namun masyarakat membenarkan tingkah laku wira bola sepak mereka dengan menyalahkan Emma kerana mabuk, memakai pakaian provokatif, kerana memintanya. Petikan daripada buku ini adalah pendapat yang muncul dalam akhbar tempatan.
• LANGKAH 2: Selepas membaca petikan tersebut, minta pelajar mempertimbangkan kesan yang mungkin disebabkan oleh kesalahan mangsa dan membaca artikel akhbar terhadap Emma, ​​mangsa rogol. Bincangkan isu ini, menggunakan soalan berikut untuk memimpin perbincangan.
  S. Apakah perasaan Emma, ​​setelah membaca artikel ini?
  S. Pada pendapat anda, mengapakah orang ramai menyalahkan mangsa atas jenayah yang telah dilakukan terhadap mereka?
  Contoh jawapan: Salah satu sebab orang menyalahkan mangsa/yang terselamat adalah untuk menjauhkan diri daripada kejadian yang tidak menyenangkan. Ini memberi orang rasa palsu bahawa ini tidak boleh berlaku kepada mereka. Satu lagi sebab mengapa orang menyalahkan mangsa adalah kerana mereka takut perubahan, malu dan tidak mahu menonjolkan jenayah yang telah berlaku.
  S. Terangkan bagaimana ekstrak itu merupakan contoh menyalahkan mangsa.
  Contoh jawapan: Pengarang karya ini sangat selektif tentang butiran yang dia sertakan dalam karya itu. Dia menonjolkan kesejahteraan emosi yang lemah bagi seorang ibu yang berduka untuk menggalakkan
  pembaca untuk bersimpati dengan tertuduh. Sementara itu, dia tidak pernah menggambarkan bagaimana mangsa, Emma, ​​atau keluarganya telah terjejas oleh jenayah itu. Sebaliknya wartawan itu menggunakan ayat akhir hiperbolik untuk meletakkan kesalahan atas jenayah itu dengan tegas kepada mangsa dan dengan itu memanipulasi pembacanya supaya bersetuju dengan urat pemikirannya.
• LANGKAH 3: Minta pelajar menyediakan laporan berita televisyen tentang kes Ballinatoom. Kes akan dibicarakan di mahkamah. Dalam laporan itu, pelajar mesti mengelak daripada menyalahkan mangsa dan juga harus mengelak daripada menggunakan bahasa yang boleh menjejaskan kes.