Pelajaran 1 – Dunia Dalam Talian Saya
windows tidak dapat mengakses fail laluan peranti yang ditentukan
Pelajaran 1, Dunia Dalam Talian Saya memberi peluang kepada murid untuk merenungkan penggunaan internet mereka dan mempertimbangkan peranan yang dimainkannya dalam kehidupan mereka.
- + Pautan Kurikulum
- helai SPHE: Saya sendiri dan dunia yang lebih luas
Unit helai SPHE: Pendidikan media Pendekatan Merentas Kurikulum Aktiviti 2, khususnya, boleh digunakan dalam pendekatan merentas kurikulum untuk mengajar SPHE dan sejarah. Aktiviti ini berkait rapat dengan pengajaran helaian dan topik berikut mengenai kurikulum sejarah:
Bekerja sebagai ahli sejarah: Sintesis dan komunikasi
cerita: Cerita dari kehidupan orang-orang dahulu
Kehidupan, masyarakat, pekerjaan dan budaya pada masa lalu: Kehidupan di Ireland sejak 1950-an
Kesinambungan dan perubahan dari semasa ke semasa: Komunikasi Aktiviti ini juga boleh digunakan sebagai persediaan untuk Minggu/Hari datuk nenek . - + Sumber dan Metodologi
- Lembaran Kerja 1.1: internet saya.
Lembaran kerja 1.2: Kebimbangan teknologi dan keselamatan sepanjang zaman.
bahan: Peralatan mewarna.metodologi: Melukis, membentang, menganalisis, menemu bual
cakera keras windows 10 saat tidak dikesan
- + Nota Guru
- Adalah penting bahawa perbincangan dalam pelajaran ini memfokuskan pada aktiviti dalam talian, bukannya pada perkhidmatan dalam talian tertentu. Anda harus cuba memfokuskan perbincangan pada keperluan yang mendorong penggunaan internet pelajar dan bukannya alatan yang mereka gunakan untuk mencapai matlamat ini. Secara umumnya, kanak-kanak menggunakan internet untuk bersosial, berkongsi media, mencari maklumat, bermain permainan, berkomunikasi dan belajar.
Anda harus sedar bahawa sesetengah kanak-kanak dalam kelas anda akan mula menggunakan rangkaian sosial dan apl dan alatan perkongsian media untuk kali pertama. Ramai daripada mereka akan tawar-menawar dengan ibu bapa mereka untuk mendapatkan kebenaran untuk melakukan ini. Kata-kata anda mungkin dibawa pulang dan digunakan sebagai sebahagian daripada rundingan ini. Dalam konteks ini, adalah lebih baik untuk bercakap tentang berkongsi foto daripada menggunakan Instagram.
- + Aktiviti 1.1 - Internet Saya
- LANGKAH 1: Jelaskan kepada pelajar bahawa kelas hari ini akan memberi tumpuan kepada internet dan untuk kegunaan mereka. Aktiviti ini akan membolehkan pelajar berkongsi contoh amalan internet terbaik dan seharusnya membantu memaklumkan anda tentang tahap pengetahuan dan pengalaman mereka tentang alatan dalam talian. Ia juga akan membolehkan pelajar berfikir tentang peranan yang dimainkan oleh internet dalam kehidupan mereka dan merenung tingkah laku dalam talian mereka.
LANGKAH 2: Berikan pelajar Lembaran Kerja 1.1: Internet Saya dan minta mereka mengisi skrin dengan lukisan yang menunjukkan perkara terbaik untuk dilakukan di internet. Pelajar harus digalakkan untuk berkongsi pengetahuan tentang tapak internet yang mungkin paling berguna oleh orang lain.
bagaimana saya menukar kecerahan pada windows 10
LANGKAH 3: Apabila pelajar telah selesai melukis mereka hendaklah membentangkan lukisan mereka kepada kelas. Sebelum membentangkan, pelajar harus menyatakan sebab utama mengapa mereka menggunakan internet (cth. untuk bersosial, mencari maklumat, bermain permainan, berkomunikasi, belajar dll). Semasa pembentangan mereka, pelajar harus menerangkan ciri-ciri internet yang mereka dapati paling menarik dan membantu.
- + Aktiviti 1.2 - Kebimbangan teknologi dan keselamatan sepanjang zaman
- LANGKAH 1: Sebagai persediaan untuk kerja rumah pelajar, adakan kuiz pendek, menggunakan soalan aneka pilihan yang terkandung dalam lembaran kerja di bawah. Kuiz ini akan membantu pelajar berfikir tentang ketakutan yang berkaitan dengan ciptaan teknologi baharu.
LANGKAH 2: Apabila kuiz telah selesai, berikan jawapan kepada pelajar dan minta mereka menambah markah mereka. Kemudian tanya pelajar soalan berikut: S. Adakah anda terkejut dengan mana-mana jawapan?
S. Apakah contoh dalam kuiz memberitahu kita tentang perasaan orang ramai tentang teknologi baharu? Jawapan yang dicadangkan: Contoh dalam kuiz menunjukkan kepada kita bagaimana, selalunya, orang bimbang tentang perubahan dan kesan yang mungkin ada pada ciptaan baharu. Media boleh membantu mencipta histeria supaya orang ramai mengembangkan ketakutan terhadap ciptaan baharu. Nampak gila orang pernah takut mentol lampu dan komik tetapi sebenarnya bukan perkara luar biasa bagi orang untuk takut yang tidak diketahui. Perkara yang sama berlaku pada masa kini apabila teknologi baru yang revolusioner dibangunkan. S. Adakah anda mempunyai sebarang kebimbangan tentang teknologi baharu atau internet?
S. Apakah yang boleh anda lakukan untuk mengelakkan ketakutan ini daripada menjadi kenyataan? Jawapan yang dicadangkan: Adalah penting untuk mengikuti nasihat dan arahan keselamatan, terutamanya apabila menggunakan produk baharu. Ikuti garis panduan untuk menggunakan internet yang ditetapkan oleh ibu bapa dan guru anda. Berhenti dan fikir sebelum menyiarkan apa-apa dalam talian kerana, apabila sesuatu masuk dalam talian, ia adalah umum dan anda kehilangan kawalan ke atasnya dan cara ia digunakan. Ia juga penting untuk sentiasa menghormati dalam komunikasi dalam talian, sama seperti anda dalam kehidupan sebenar. Akhir sekali, gunakan alat pelaporan yang bertanggungjawab jika anda menghadapi buli atau bahan lain yang membuat anda tidak selesa, dalam talian.LANGKAH 3: Edarkan Lembaran Kerja 1.2: Teknologi dan kebimbangan keselamatan sepanjang zaman.
Kemudian, minta pelajar untuk menemu bual orang paling tua yang mereka kenali dan jumpa dengan kerap. Pelajar harus mengetahui teknologi yang baru apabila mereka yang lebih tua berada di kelas 5 atau 6. Mereka harus melihat sama ada orang mempunyai kepercayaan atau ketakutan yang pelik tentang teknologi baharu ini apabila ia mula-mula keluar, sama seperti Socrates mempunyai ketakutan tentang menulis atau Presiden Hayes menyangka tiada siapa yang akan menggunakan telefon. - + Aktiviti lanjutan menggunakan teknologi
- Jika kemudahan membenarkan, minta pelajar menggunakan tablet atau komputer untuk mencari dan menunjukkan tapak web kegemaran mereka kepada rakan sebaya mereka dalam Aktiviti 1.
