Pelajaran 5: #Up2Us – Setuju Kod Dalam Talian
Dalam Pelajaran 5, #Up2Us – Setuju kod dalam talian, pelajar akan merangka garis panduan untuk mengambil dan berkongsi foto dalam talian dan untuk penggunaan internet dan teknologi yang lebih baik secara amnya. Walaupun guru pada akhirnya bertanggungjawab terhadap tingkah laku di dalam bilik darjah dan tidak boleh bertolak ansur dengan tingkah laku buli, melibatkan murid dalam pembangunan garis panduan anti-buli siber berkemungkinan besar akan memberi kesan yang lebih besar terhadap tingkah laku daripada hanya menyerahkan peraturan.
- + Pautan kurikulum
- helai SPHE: Saya sendiri dan orang lain;
Unit helai SPHE: Rakan saya dan orang lain – Terokai dan bincangkan cara individu boleh menangani dibuli, mengetahui bahawa orang lain dibuli dan menjadi pembuli.helai SPHE: Diri saya dan dunia yang lebih luas;
Unit helai SPHE: Pendidikan media – Terokai dan gunakan beberapa teknik penyiaran, pengeluaran dan komunikasi yang mudah. - + Sumber yang diperlukan dan metodologi
- Sumber Diperlukan:
– Lembaran kerja 5.1: Kod dalam talian kami
– Lembaran kerja 5.2: Kongsi atau padam?
– Peralatan yang diperlukan untuk aktiviti sambungan: Komputer riba/PC, akses ke laman web sekolah/laman media sosial
metodologi: – Analisis foto, sumbang saran, kerja kumpulan, pengundian.
- + Aktiviti 5.1 – Daftar untuk mendapatkan internet yang lebih baik
- LANGKAH 1 - Minta pelajar menonton semula beberapa animasi yang disertakan dalam pek pendidikan ini. Pelajar kemudiannya hendaklah, dalam kumpulan, merenung apa yang telah mereka pelajari dalam beberapa pelajaran yang lepas.
LANGKAH 2 – Kemudian minta kumpulan untuk menghasilkan beberapa garis panduan untuk membantu mencegah buli siber dan menjadikan komuniti mereka tempat yang lebih inklusif. Kumpulan yang berbeza mungkin secara khusus mempertimbangkan penggunaan telefon mudah alih, tablet, kamera, peranti permainan, tapak rangkaian sosial, dsb.
LANGKAH 3 – Tegaskan kepada pelajar bahawa garis panduan ini harus membantu menghalang orang daripada mengalami pengalaman buli dalam talian atau siber yang memalukan.
LANGKAH 4 – Selepas kumpulan mencatat cadangan mereka pada Lembaran Kerja 5.1: Kod Dalam Talian kami dan cadangan ini telah dimaklumkan kepada seluruh kelas, kelas harus mengundi perkara yang perlu dimasukkan dalam kod mereka untuk penggunaan internet dan telefon mudah alih.
LANGKAH 5 – Apabila kod telah selesai ia hendaklah direkodkan.
LANGKAH 6 – Semua orang kemudiannya harus menandatangani kod tersebut. Pelajar juga harus membawa salinan kod ke rumah kepada ibu bapa mereka dan minta mereka berbincang serta menandatangani kod itu juga. Adalah satu amalan yang baik untuk memaparkan garis panduan/peraturan/hak dan tanggungjawab di dinding bilik darjah – melihatnya sebagai ‘peraturan emas’ atau piagam bilik darjah’.
- + Aktiviti 5.2 – Anda telah dirangka
- Memandangkan pelajar bekerja secara bebas dalam kumpulan untuk melengkapkan garis panduan mereka dalam Aktiviti 5.1, anda mungkin perlu memudahkan aktiviti ini, Aktiviti 5.2.
LANGKAH 1 - Beri setiap kumpulan peluang untuk menyemak foto yang mereka ambil dalam pelajaran sebelumnya.LANGKAH 2 – Selepas pelajar melihat semua gambar, mereka harus mempertimbangkan soalan berikut (juga disertakan pada Lembaran Kerja 5.2: Kongsi atau padam?):
S. Adakah mana-mana gambar itu lucu?
S. Adakah mana-mana gambar memalukan?
S. Bolehkah foto itu membawa masalah kepada sesiapa?
S. Adakah anda keberatan jika datuk dan nenek atau adik-beradik anda melihat foto tersebut?
S. Adakah anda keberatan jika foto itu dikongsi secara terbuka dalam talian?
S. Adakah anda keberatan jika seseorang berkongsi foto itu secara terbuka, pada masa hadapan?LANGKAH 3 – Jika pelajar menjawab ya kepada mana-mana soalan di atas, mereka mungkin ingin mempertimbangkan untuk memadamkan gambar sebelum ia dikongsi.
LANGKAH 4 – Masa ini juga harus digunakan untuk pelajar mempelajari cara memadam foto yang tidak diingini daripada kamera digital.
- + Aktiviti lanjutan menggunakan teknologi
- LANGKAH 1 - Taipkan kod untuk penggunaan internet dan telefon bimbit.
LANGKAH 2 – Muat naik ke laman web sekolah/laman media sosial.
